Quem nunca jogou "Verdade ou Consequência" ? Se não, ainda jogará! Mas o que seria de fato a VERDADE?
No dicionário Aurélio "Verdade" é "conformidade com o real"; "princípio certo, que estabelece ou respeita aquilo que é ditado pela lógica ou pela moral".
Atualmente, VERDADE não é muito valorizada, mas sabemos de muitos casos onde sua ausência danifica relações, carreiras profissionais, prejudica terceiros...
A VERDADE não é simplesmente a ausência da mentira. É saber assumir a consequência de nossos atos, ter maturidade de realizar coisas que exigem de nós tal qualidade. Se não sabemos assumir nossas ideias e a consequência de nossos atos o melhor é não fazê-lo.
Por exemplo: A Mariazinha resolveu que hoje ela não queria ir à escola. A mãe sai para trabalhar e a Mariazinha fica em casa, mas depois resolve dar umas voltinhas. Mas naquele dia a professora resolveu fazer um trabalho avaliado. Ela precisa de uma justificativa para poder fazer o trabalho. Aí ela prega uma mentira na mãe, dizendo que ficou com dor de barriga. A mãe, coitada, falta ao serviço, porque tem de ir até a escola para justificar a falta. Mas aí vem a vizinha e diz que viu a Mariazinha passeando lá na Rua Direira. A vizinha é irmã da professora, e como a Mariazinha tava passeando, não aceita refazer a avaliação. A mãe vai lá, xinga a professora, dizendo que a professora é ruim e má, que a "coitadinha" da filhinha estava "doentinha" e que ela não tem coração. Enquanto isso a vizinha sai por aí dizendo que a mãe da Mariazinha é boba, que é uma péssima mãe que não enxerga quando a filha prega uma mentira, ou pior, que apoia a filha nas mentiras que ela prega.
Coitada desta mãe, não é mesmo??? Você gostaria que sua mãe caísse na boca do povo como trouxa????
E aí? A Mariazinha cometeu um erro. O certo é: se ela sabe optar por faltar a aula, deverá saber que este tipo de coisa pode acontecer. DEVERÁ RECONHECER QUE SE FALTOU A AULA PODE FICAR DORMINDO MAIS UM POUCO, MAS TALVEZ IRÁ PERDER OUTRAS COISAS QUE PODEM SER MAIS IMPORTANTES E CONFORMAR-SE DIANTE DESTE FATO.
Tem também "as mentirinhas sociais". Aquelas que quando um amigo vem e diz: "Da hora aquele boné!!" e a gente vem e concorda: " Bah! É mesmo, cara!!!" daí no seu aniversário você ganha um boné igual e tem que usar, mas na real, você achou o boné horroroso!!!!!! Que saia justa, não é mesmo???? Por que você foi concordar com ele daquela vez??? Ou então ele apresenta a namorada. Você sabe que ela já ficou com todo mundo, inclusive com você. O que vai fazer. Dizer que ela é legal e torcer para que o namoro não dê certo, ou dar a real ali mesmo.
Neste caso, dizer a VERDADE, pode te poupar de muitos problemas, não é mesmo?
O fato é que a VERDADE pode dar mais trabalho, mas nos dignifica, mais, nós podemos estar tranquilos pois em nenhum momento seremos pegos com "as calças na mão" e de quebra sempre teremos a confiança das pessoas em nós.
Vemos quantas coisas erradas acontecem no mundo, devido a falta da VERDADE. Corrupção, roubo, desvio de dinheiro.... Quem faz isso deve ter começado mentindo uma dor de barriga ou mentindo que um boné feio e de mau gosto é muito bonito...
segunda-feira, 7 de dezembro de 2009
segunda-feira, 30 de novembro de 2009
ADVENTO
O Natal é um período muito importante para os Cristãos!!!! Pois é o período que lembramos o Nascimento de Cristo!!! Hoje em dia é caracterizado pelo comércio que nele encontrou uma justificativa para o consumo. Mas quem é Cristão sabe que existe, nesta data, um sentido a mais para comemorá-la.
Neste período, que antecede aos quatro domingos do Natal, chamamos de Período de Advento. É nesta época que fazemos um balanço do ano que passou, dos erros e dos acertos e fazemos planos para o ano seguinte, buscando melhorar nossa vida e o convívio para com os outros. Para quem acredita em Deus, toma como exemplo a vida de Cristo, mas quem tem outras crenças ou não tem religião também passa por este processo fazendo expectativas para o ano vindouro.
Antes do Cristianismo, o Natal era comemorado como uma espécie de Festa da Colheita. Pois um pouco antes do Natal fazia-se a última colheita antes do inverno (no hemisfério Norte, é claro), era um período de fartura e antes que viesse a penúria do inverno as famílias faziam esta festa, já que quase todos eram camponeses e viviam da agricultura.
Bom, este tempo acabou, e o que ficou para alguns foi o aniver de Jesus. Pelo menos àqueles que não acreditam na Festa Religiosa, desejo que pensem neste período como um período de Paz, Perdão, Fraternidade e busca de Justiça. Pois nosso mundo precisa muito disso e que este sentimento perdure por todo ano e os outros que virão.
Para aqueles que comemoram o Natal para lembrar que Jesus nasceu e que está aqui entre nós como exemplo de vida, de bondade, justiça, fraternidade e misericórdia que continuem a espelhar-se e a crer Nele pois ter Fé é muito importante e é o melhor presente de aniversário que Ele pode receber.
Que o Deus Menino abençõe a TODOS!!!!
COMO ESTUDAR
COMO ESTUDAR
INTRODUÇÃO
O estudo, para ser eficaz e produtivo, exige que se utilizem métodos precisos. É o que se diz, mas quase nunca se faz. Em geral, procura-se motivar o estudante com pedidos como: mais empenho, seriedade, força de vontade. Ou fazê-lo sentir o peso moral de sua obrigação - “sacrifício da família”, “fracasso”, etc. Percebe-se que ESTUDAR EXIGE MESMO MÉTODO E MUITA CRIATIVIDADE.
Os jovens são ricos em imaginação, mas a disciplina lhes é penosa. “Sem uma luta constante contra a dispersão, a euforia, ou a depressão, a inteligência se debilita e obscurece”.
Podemos melhorar nossa vida escolar se dominarmos técnicas para aproveitar melhor nosso esforço, como:
1.programar horários;
2.saber recorrer a pessoas e instrumentos de trabalho adequados (professores, livros, biblioteca, etc.);
3.equilibrar estudo e lazer.
Bastando para isso que o estudante esteja interessado em QUERER ler e aproveitar as dicas ou sugestões que são dados a seguir.
COMO ESTUDAR PORTUGUÊS
CAMINHOS: Como a Matemática, o Português exige um domínio seguro e gradativo de suas regras. E para que esse domínio aconteça, torna-se importante organizar revisões parciais e gerais dos conteúdos. Para estudarmos Português, não podemos esquecer que devemos ter disposição para a realização incansável de muitos exercícios de fixação, e quando necessário consulta de um livro de Gramática da Língua Portuguesa, dicionários, ou mesmo o professor.
Porém, de nada adianta a memorização e o domínio das regras se não exercitá-las. Para tanto, todo o esforço no estudo da Língua Portuguesa exige muita leitura e consequentemente, escrita. Leia muito, revistas, jornais, gibis, livros de romance, ficção, o que mais lhe agradar, e escreva sobre o que leu em um caderno, faça diários, se tiver acesso à Internet, construa blogs, isso tudo ajudará a entender como a língua funciona.
Devemos desenvolver cinco habilidades gradativamente: (ou seja do mais fácil ao mais difícil)
1.compreender o que se ouve;
2.saber expressar-se oralmente;
3.compreender o que se lê;
4.saber expressar-se por escrito;
5.escrever corretamente, obedecendo as regras gramaticais.
COMO ESTUDAR HISTÓRIA E GEOGRAFIA
“É só pegar o livro e ler”; essa é a idéia que muita gente tem de algumas matérias escolares, particularmente do campo das Ciências Humanas. A História e a Geografia está entre elas. Mas um resumo do capítulo do livro dificilmente basta para para os estudantes que precisam desenvolver e exercer a capacidade de crítica. Mas, há sempre um “mas”, não se pode descuidar da linguagem. Nos textos vão sempre aparecer palavras técnicas, específicas das áreas de História e Geografia, tais como: “sincretismo religioso” ou “diversidade étnica”ou ainda “monopólio”etc. É necessário realizar buscas no dicionário, nos glossários que alguns livros têm, pesquisas na internet. É importante anotá-las, isto é indispensável para que possa existir a compreensão do texto lido. Após o domínio do vocabulário é que a leitura do conteúdo será assimilada. Então é possível partir para a elaboração de resumos. Pode-se fazer pequenas marcas À LÀPIS no livro para as partes do texto que são mais importantes. Às vezes o próprio professor faz algumas observações durante as aulas que devem ser anotadas sob a forma de tópicos no caderno.
Associações lógicas são importantes, tais como: a monarquia , por exemplo, possui características semelhantes em todos os povos, com apenas alguns aspectos distintos.
No começo, o estudo da história e da geografia, pode parecer difícil, mas com o tempo, os conhecimentos adquiridos vão se complementando e a compreensão é mais fácil.
Vale lembrar que qualquer conteúdo seja de História, Geografia, Ciências, etc podemos procurar em outros livros, pois aumenta mais nosso conhecimento tornando mais fácil a compreensão dos mesmos.
COMO ESTUDAR CIÊNCIAS
Ao iniciar-se o estudo das matérias científicas, é importante tentar reconstruir o modo de trabalho dos cientistas, cujos resultados os alunos encontram nos livros-texto.
Método: todo estudo supõe uma organização de tarefas que contemple o trabalho teórico e os exercícios práticos. O estudo científico exige um ritmo constante de trabalho: caminha-se um pouco todo dia, sem interromper o processo e sempre buscando relacionar teoria e prática. Um erro muito comum dos alunos é atacar exercícios práticos e só depois, se sobrar tempo, dar uma olhada geral na matéria teórica.
Ora o exercício, o problema, são aplicações de leis ou conceitos teóricos expostos anteriormente – são na realidade, recursos didáticos para reativá-los, verificá-los enquadrá-los concretamente em situações propostas. Portanto tem de vir, necessáriamente , depois do estudo de teorias. Ou seja é preciso recorrer a dicionários, glossários, etc.
A fase da COMPREENSÃO, segue da MEMORIZAÇÃO, que está longe de ser apenas MECÂNICA de conteúdos. O estudante deve acostutar-se a refletir passo a passo sobre os pontos essenciais de um tema de preferência, ao final de cada parágrafo e de cada capítulo examinado. Repetir, ler em voz alta, fazer o resumo diante de um gravador ( maioria dos celulares grava a voz) para depois ouvir também é bom.
Método infalível é experimentar e observar os conhecimentos na prática, ou seja, no dia a dia (observar os fenômenos da natureza, na cozinha etc. ) Ou fazer experiências ( somente as que não são perigosas, quando depende de produtos químicos ou fogo, sugira que o professor faça no laboratório da escola, pois ele conhece medidas de segurança necessária.)
COMO ESTUDAR INGLÊS
Devemos aproveitar todas as oportunidades para entrar em contato com o idioma (ouvir canções; consultar dicionários; ouvir os diálogos dos filmes em vez de ler as legendas em português.
Para o aprendizado de um novo idioma devemos ter um bom aprendizado da Gramática Portuguesa.
PALAVRAS: Boas técnicas para o estudante exercitar-se são a tradução e versão. Passar um texto para o Português e deste para o Inglês, dependendo do nível de conhecimento de cada aluno. (Aprender a usar o dicionário é muito importante.)
A conquista total de um idioma, portanto ultrapassa a simples compreensão de um vocábulo isolado, no momento da leitura, e conduz necessariamente à escrita e ao domínio gramatical. É uma atividade em constante desenvolvimento, assim como ocorre com a Língua Portuguesa. Exige interesse e muita criatividade.
DICAS:
Num caderno à parte, ou nas últimas folhas do caderno de Inglês, escreva as palavras que você aprendeu em Inglês com sua tradução ao lado, fazendo assim listas para memorização.
Baixe da internet letras de músicas, grave e procure cantar junto, isto treina a pronúncia das palavras (ainda que você não curta música americana ou inglesa, faz um esforcinho)
Se você quer entender o filme direitinho, então assiste ele primeiro em Inglês, depois você pode assisti-lo em Português
Ainda que você dê uma “coladinha” na legenda você estará ouvindo os diálogos em Inglês e logo, logo você perceberá que já compreende o sentido das frases, ainda que não possa traduzi-las literalmente.
Conheça a cultura americana, inglesa, irlandesa, etc. Descubra quais são os ídolos destes países, muitos você já deve conhecer, mas vá afundo, conheça os cantores como viveram, em qual região de seu país ele nasceu e cresceu, olhe o mapa, navegue na internet, procure o Twitter dele (quase todos têm Twitter onde postam quase que o tempo todo), traduza as frases que eles postam, são no máximo de 180 caracteres. (http://twitter.com) .
COMO ESTUDAR MATEMÁTICA ?
Não existe um processo para resolver problemas de matemática. Cada problema é distinto dos outros. É exercitando que se aprende matemática e cada aluno adota o processo de estudo conforme os seus hábitos e predisposições, conforme as suas capacidades e motivações, conforme os seus interesses e conhecimentos. Mas todos podem estudar matemática. E, essencialmente, não é muito diferente do estudo que se faz para as outras disciplinas. Por exemplo, na disciplina de português para responderes a uma pergunta relativa a um texto precisas de conhecer a linguagem do texto e saber interpretar a pergunta. Para responderes a um problema de matemática, também precisas conhecer a linguagem do problema e interpretar a questão. Mas o conhecimento matemático distingue-se de todos os outros saberes pelo seu caráter abstrato e “fora” da realidade; as definições utilizadas são fixas, e aplicam-se à realidade através dos diversos saberes e ciências.
Nunca deixes "acumular matéria". Dificilmente compreendes bem uma quantidade grande de informação em pouco tempo. Um estudo metódico e diário poupa muita frustração aumentando o teu sucesso escolar. Para saber é necessário estudar com regularidade, persistência e dedicação. Não basta estudar na véspera de uma prova. Os conceitos matemáticos não se apreendem de um momento para o outro. É a regularidade do estudo que reforça o conhecimento. É o questionamento que valoriza o saber.
Não te deixes enganar usando "colas". O fato de se utilizar colas provoca, a médio ou a longo prazo, vários comportamentos inadequados. Quem usa esses recursos não desenvolve o seu poder crítico; não investe em si mesmo; perde autoconfiança; não se esforça pelo que deseja mas apoia-se nos outros para atingir os seus objetivos; diminui as suas capacidades; torna-se gradualmente passivo; é banalizado pelos sinceros; não decide por si próprio mas os outros acabam decidindo por ele; .. além disto corre o risco permanente de a sua fonte de sabedoria ser descoberta pelo seu professor.
Então como se estuda matemática ? "Com lápis e papel ao lado", "é a única maneira de ler matemática com proveito". Para quê ? Para verificar, interpretar, confrontar, contestar, generalizar, redescobrir, ... todas ou quase todas as afirmações que estão escritas no livro ou no teu caderno. Para verificar através de cálculos; para interpretar por meio de esboços para confirmar as interpretações geométricas; para confrontar com outros conhecimentos que tenhas; para redescobrir, refazendo sozinho novamente os mesmos raciocínios. Se ainda não consegues compreender o conteúdo, tire dúvidas com o professor. Pede ajuda aos colegas que entenderam a matéria.
O que interessa é que não fiques com um olhar passivo e quieto para com o problema. Não tenhas medo de errar! A resolução de um problema de matemática raramente sai bem à primeira tentativa. Não te desesperes se não conseguires resolveres à primeira, à segunda, à terceira, .... , à enésima vez. O importante é resolvê-lo.
Relê o problema com atenção, explicita as variáveis do problema, relaciona as variáveis, tem em consideração outros conceitos que eventualmente estejam relacionados com o problema.
Se não "morres de amores" por um conteúdo de matemática, então sugiro que vejas o assunto noutras perspectivas, que rescrevas o que leste, que resolvas alguns exercícios (começando por exercícios mais simples). Volte aos conteúdos anteriores se for necessário para a compreensão de outro, mais complexo. Estuda as quatro operações ( somar, diminuir,multiplicar e dividir). Memoriza a tabuada. Perante um problema difícil adota várias estratégias de visualização, resolve variantes desse problema ou parte dele. Se mesmo assim continuas com dificuldades em gostar desta parte, deves "espairecer", desenvolvendo momentaneamente, uma atividade de lazer. Como por exemplo os jogos ou a leitura . Depois disso voltarás com mais ânimo ao exercício.
INTRODUÇÃO
O estudo, para ser eficaz e produtivo, exige que se utilizem métodos precisos. É o que se diz, mas quase nunca se faz. Em geral, procura-se motivar o estudante com pedidos como: mais empenho, seriedade, força de vontade. Ou fazê-lo sentir o peso moral de sua obrigação - “sacrifício da família”, “fracasso”, etc. Percebe-se que ESTUDAR EXIGE MESMO MÉTODO E MUITA CRIATIVIDADE.
Os jovens são ricos em imaginação, mas a disciplina lhes é penosa. “Sem uma luta constante contra a dispersão, a euforia, ou a depressão, a inteligência se debilita e obscurece”.
Podemos melhorar nossa vida escolar se dominarmos técnicas para aproveitar melhor nosso esforço, como:
1.programar horários;
2.saber recorrer a pessoas e instrumentos de trabalho adequados (professores, livros, biblioteca, etc.);
3.equilibrar estudo e lazer.
Bastando para isso que o estudante esteja interessado em QUERER ler e aproveitar as dicas ou sugestões que são dados a seguir.
COMO ESTUDAR PORTUGUÊS
CAMINHOS: Como a Matemática, o Português exige um domínio seguro e gradativo de suas regras. E para que esse domínio aconteça, torna-se importante organizar revisões parciais e gerais dos conteúdos. Para estudarmos Português, não podemos esquecer que devemos ter disposição para a realização incansável de muitos exercícios de fixação, e quando necessário consulta de um livro de Gramática da Língua Portuguesa, dicionários, ou mesmo o professor.
Porém, de nada adianta a memorização e o domínio das regras se não exercitá-las. Para tanto, todo o esforço no estudo da Língua Portuguesa exige muita leitura e consequentemente, escrita. Leia muito, revistas, jornais, gibis, livros de romance, ficção, o que mais lhe agradar, e escreva sobre o que leu em um caderno, faça diários, se tiver acesso à Internet, construa blogs, isso tudo ajudará a entender como a língua funciona.
Devemos desenvolver cinco habilidades gradativamente: (ou seja do mais fácil ao mais difícil)
1.compreender o que se ouve;
2.saber expressar-se oralmente;
3.compreender o que se lê;
4.saber expressar-se por escrito;
5.escrever corretamente, obedecendo as regras gramaticais.
COMO ESTUDAR HISTÓRIA E GEOGRAFIA
“É só pegar o livro e ler”; essa é a idéia que muita gente tem de algumas matérias escolares, particularmente do campo das Ciências Humanas. A História e a Geografia está entre elas. Mas um resumo do capítulo do livro dificilmente basta para para os estudantes que precisam desenvolver e exercer a capacidade de crítica. Mas, há sempre um “mas”, não se pode descuidar da linguagem. Nos textos vão sempre aparecer palavras técnicas, específicas das áreas de História e Geografia, tais como: “sincretismo religioso” ou “diversidade étnica”ou ainda “monopólio”etc. É necessário realizar buscas no dicionário, nos glossários que alguns livros têm, pesquisas na internet. É importante anotá-las, isto é indispensável para que possa existir a compreensão do texto lido. Após o domínio do vocabulário é que a leitura do conteúdo será assimilada. Então é possível partir para a elaboração de resumos. Pode-se fazer pequenas marcas À LÀPIS no livro para as partes do texto que são mais importantes. Às vezes o próprio professor faz algumas observações durante as aulas que devem ser anotadas sob a forma de tópicos no caderno.
Associações lógicas são importantes, tais como: a monarquia , por exemplo, possui características semelhantes em todos os povos, com apenas alguns aspectos distintos.
No começo, o estudo da história e da geografia, pode parecer difícil, mas com o tempo, os conhecimentos adquiridos vão se complementando e a compreensão é mais fácil.
Vale lembrar que qualquer conteúdo seja de História, Geografia, Ciências, etc podemos procurar em outros livros, pois aumenta mais nosso conhecimento tornando mais fácil a compreensão dos mesmos.
COMO ESTUDAR CIÊNCIAS
Ao iniciar-se o estudo das matérias científicas, é importante tentar reconstruir o modo de trabalho dos cientistas, cujos resultados os alunos encontram nos livros-texto.
Método: todo estudo supõe uma organização de tarefas que contemple o trabalho teórico e os exercícios práticos. O estudo científico exige um ritmo constante de trabalho: caminha-se um pouco todo dia, sem interromper o processo e sempre buscando relacionar teoria e prática. Um erro muito comum dos alunos é atacar exercícios práticos e só depois, se sobrar tempo, dar uma olhada geral na matéria teórica.
Ora o exercício, o problema, são aplicações de leis ou conceitos teóricos expostos anteriormente – são na realidade, recursos didáticos para reativá-los, verificá-los enquadrá-los concretamente em situações propostas. Portanto tem de vir, necessáriamente , depois do estudo de teorias. Ou seja é preciso recorrer a dicionários, glossários, etc.
A fase da COMPREENSÃO, segue da MEMORIZAÇÃO, que está longe de ser apenas MECÂNICA de conteúdos. O estudante deve acostutar-se a refletir passo a passo sobre os pontos essenciais de um tema de preferência, ao final de cada parágrafo e de cada capítulo examinado. Repetir, ler em voz alta, fazer o resumo diante de um gravador ( maioria dos celulares grava a voz) para depois ouvir também é bom.
Método infalível é experimentar e observar os conhecimentos na prática, ou seja, no dia a dia (observar os fenômenos da natureza, na cozinha etc. ) Ou fazer experiências ( somente as que não são perigosas, quando depende de produtos químicos ou fogo, sugira que o professor faça no laboratório da escola, pois ele conhece medidas de segurança necessária.)
COMO ESTUDAR INGLÊS
Devemos aproveitar todas as oportunidades para entrar em contato com o idioma (ouvir canções; consultar dicionários; ouvir os diálogos dos filmes em vez de ler as legendas em português.
Para o aprendizado de um novo idioma devemos ter um bom aprendizado da Gramática Portuguesa.
PALAVRAS: Boas técnicas para o estudante exercitar-se são a tradução e versão. Passar um texto para o Português e deste para o Inglês, dependendo do nível de conhecimento de cada aluno. (Aprender a usar o dicionário é muito importante.)
A conquista total de um idioma, portanto ultrapassa a simples compreensão de um vocábulo isolado, no momento da leitura, e conduz necessariamente à escrita e ao domínio gramatical. É uma atividade em constante desenvolvimento, assim como ocorre com a Língua Portuguesa. Exige interesse e muita criatividade.
DICAS:
Num caderno à parte, ou nas últimas folhas do caderno de Inglês, escreva as palavras que você aprendeu em Inglês com sua tradução ao lado, fazendo assim listas para memorização.
Baixe da internet letras de músicas, grave e procure cantar junto, isto treina a pronúncia das palavras (ainda que você não curta música americana ou inglesa, faz um esforcinho)
Se você quer entender o filme direitinho, então assiste ele primeiro em Inglês, depois você pode assisti-lo em Português
Ainda que você dê uma “coladinha” na legenda você estará ouvindo os diálogos em Inglês e logo, logo você perceberá que já compreende o sentido das frases, ainda que não possa traduzi-las literalmente.
Conheça a cultura americana, inglesa, irlandesa, etc. Descubra quais são os ídolos destes países, muitos você já deve conhecer, mas vá afundo, conheça os cantores como viveram, em qual região de seu país ele nasceu e cresceu, olhe o mapa, navegue na internet, procure o Twitter dele (quase todos têm Twitter onde postam quase que o tempo todo), traduza as frases que eles postam, são no máximo de 180 caracteres. (http://twitter.com) .
COMO ESTUDAR MATEMÁTICA ?
Não existe um processo para resolver problemas de matemática. Cada problema é distinto dos outros. É exercitando que se aprende matemática e cada aluno adota o processo de estudo conforme os seus hábitos e predisposições, conforme as suas capacidades e motivações, conforme os seus interesses e conhecimentos. Mas todos podem estudar matemática. E, essencialmente, não é muito diferente do estudo que se faz para as outras disciplinas. Por exemplo, na disciplina de português para responderes a uma pergunta relativa a um texto precisas de conhecer a linguagem do texto e saber interpretar a pergunta. Para responderes a um problema de matemática, também precisas conhecer a linguagem do problema e interpretar a questão. Mas o conhecimento matemático distingue-se de todos os outros saberes pelo seu caráter abstrato e “fora” da realidade; as definições utilizadas são fixas, e aplicam-se à realidade através dos diversos saberes e ciências.
Nunca deixes "acumular matéria". Dificilmente compreendes bem uma quantidade grande de informação em pouco tempo. Um estudo metódico e diário poupa muita frustração aumentando o teu sucesso escolar. Para saber é necessário estudar com regularidade, persistência e dedicação. Não basta estudar na véspera de uma prova. Os conceitos matemáticos não se apreendem de um momento para o outro. É a regularidade do estudo que reforça o conhecimento. É o questionamento que valoriza o saber.
Não te deixes enganar usando "colas". O fato de se utilizar colas provoca, a médio ou a longo prazo, vários comportamentos inadequados. Quem usa esses recursos não desenvolve o seu poder crítico; não investe em si mesmo; perde autoconfiança; não se esforça pelo que deseja mas apoia-se nos outros para atingir os seus objetivos; diminui as suas capacidades; torna-se gradualmente passivo; é banalizado pelos sinceros; não decide por si próprio mas os outros acabam decidindo por ele; .. além disto corre o risco permanente de a sua fonte de sabedoria ser descoberta pelo seu professor.
Então como se estuda matemática ? "Com lápis e papel ao lado", "é a única maneira de ler matemática com proveito". Para quê ? Para verificar, interpretar, confrontar, contestar, generalizar, redescobrir, ... todas ou quase todas as afirmações que estão escritas no livro ou no teu caderno. Para verificar através de cálculos; para interpretar por meio de esboços para confirmar as interpretações geométricas; para confrontar com outros conhecimentos que tenhas; para redescobrir, refazendo sozinho novamente os mesmos raciocínios. Se ainda não consegues compreender o conteúdo, tire dúvidas com o professor. Pede ajuda aos colegas que entenderam a matéria.
O que interessa é que não fiques com um olhar passivo e quieto para com o problema. Não tenhas medo de errar! A resolução de um problema de matemática raramente sai bem à primeira tentativa. Não te desesperes se não conseguires resolveres à primeira, à segunda, à terceira, .... , à enésima vez. O importante é resolvê-lo.
Relê o problema com atenção, explicita as variáveis do problema, relaciona as variáveis, tem em consideração outros conceitos que eventualmente estejam relacionados com o problema.
Se não "morres de amores" por um conteúdo de matemática, então sugiro que vejas o assunto noutras perspectivas, que rescrevas o que leste, que resolvas alguns exercícios (começando por exercícios mais simples). Volte aos conteúdos anteriores se for necessário para a compreensão de outro, mais complexo. Estuda as quatro operações ( somar, diminuir,multiplicar e dividir). Memoriza a tabuada. Perante um problema difícil adota várias estratégias de visualização, resolve variantes desse problema ou parte dele. Se mesmo assim continuas com dificuldades em gostar desta parte, deves "espairecer", desenvolvendo momentaneamente, uma atividade de lazer. Como por exemplo os jogos ou a leitura . Depois disso voltarás com mais ânimo ao exercício.
INSCRIÇÕES E MATRÍCULAS
Segundo as últimas informações que tivemos da secretaria da escola, continuam as inscrições e matrículas para Educação Infantil e 1º ano . Inscrições para o Nível B, matrículas para o Nível A (às 9h de hoje ainda haviam 19 vagas) e matrícula para o 1º ano.
Vamos lá pessoal, não deixem para a última hora!!!!
PALESTRA SOBRE ZOONOSES
Cachorro é tudo de bom. Mas precisamos ter posse responsável, cuidar da higiene do bichinho, alimentá-lo, manter a vacinação em dia, controlar a infestação de pulgas e carrapatos, dar vermífugo, independente de ser um animal de raça ou o simpático vira-lata. E claro saber que não é em todo lugar que podemos levá-lo, como por exemplo, não dá para trazer cachorro para a escola e quando tiver de sair com o cão sempre usar uma guia.
É sobre estes assuntos que teremos uma reunião aqui na escola no dia 11/12/2009. A confirmar o horário.
PALESTRA NO SÃO JOSÉ
O CAIC-SJN parabeniza a Instituto de Educação São José pela iniciativa de realizar a palestra aos alunos de 8ª série e/ou 9ºano sobre o Ensino Médio que está acontecendo hoje.
Sabemos que a expectativa dos alunos para o ingresso no Ensino Médio é muito grande e que causa muitas dúvidas. Certamente, a palestra irá fazer com que os formandos se sintam mais seguros para iniciar esta nova etapa de sua formação.
Sabemos que a expectativa dos alunos para o ingresso no Ensino Médio é muito grande e que causa muitas dúvidas. Certamente, a palestra irá fazer com que os formandos se sintam mais seguros para iniciar esta nova etapa de sua formação.
VIAGEM A POA
Este ano, como no ano passado, os alunos do CAIC-SJN, viajarão à Porto Alegre, como prêmio de seu esforço e dedicação durante o ano letivo que passou.
Foram escolhidos 3 alunos de cada turma, sendo que os critérios são boa disciplina e dedicação aos estudos, esforço.
Os escolhidos sairão de São José do Norte no dia 8/12/2009, na lancha das 23h, portanto deverão estar na hidroviária às 22h30min e deverão levar R$25,00 para despesas pessoais e estar com o documento original (certidão de nascimento ou Identidade) - o mesmo que usou para dar o número no momento de entrega da autorização. Os pais ou responsáveis devem vir trazê-los ao embarque da lancha.
Os alunos retornarão no dia seguinte, às 23h, e da mesma forma os pais devem estar presentes para buscá-los.
No ano passado tivemos uma ótima experiência com a viagem, sendo que os estudantes comportaram-se, e claro, deslumbraram-se, com a viagem a Capital. Alguns - a maioria - nunca haviam viajado a Porto Alegre e tiveram uma experiência inédita.
Esta viagem, como já foi dito, é um prêmio aos alunos que tiveram um bom desempenho durante o ano letivo, servindo de incentivo pessoal. Vislumbram um mundo que muitas vezes eles só conhecem pela televisão.
A foto que ilustra a postagem foi tirada no museu da PUC no ano passado depois de um dia cheio de novidades. O pessoal estava cansado e feliz!!!
quinta-feira, 29 de outubro de 2009
Bom Feriadão!!!
Um pouco de poesia para inspirar o feriado...
Janelas
Há um homem fugindo
de uma árvore; outro que perdeu
seu barco ou chapeu;
há um homem que é soldado;
outro que faz avião;
outro que vai esquecendo
sua hora seu mistério
seu medo da palavra veu;
e em forma de navio
há ainda um que adormeceu.
João Cabral de Melo Neto
Bom findi!!!!! Até terça-feira!!!
quarta-feira, 28 de outubro de 2009
Confraternização!!!
Hoje, os funcionários da escola tiveram um almoço de confraternização pela passagem do Dia do Funcionário Público. Igualmente, como no Dia do Professor recebemos a homenagem da direção da escola. Muito obrigado pela lembrança, e também pelas quituteiras, que como sempre prepararam tudo com muito carinho!!!! Mais uma vez parabéns para todos nós!!!
Dia do Funcionário público!!!
PARABÉNS PARA TODOS OS FUNCIONÁRIOS PÚBLICOS!!!
Ao contrário do que muita gente imagina, funcionário público trabalha, sim e muito!! E nem sempre com salários justos. Lamentavelmente, a imagem dos funcionários públicos é sempre manchada por uns e outros que não cumprem seus deveres. Mas graças a nós, a população tem acesso a serviços básicos de saneamento, saúde, educação, acessoria jurídica e etc.
Por isso vamos comemorar esta data!!!!
Ao contrário do que muita gente imagina, funcionário público trabalha, sim e muito!! E nem sempre com salários justos. Lamentavelmente, a imagem dos funcionários públicos é sempre manchada por uns e outros que não cumprem seus deveres. Mas graças a nós, a população tem acesso a serviços básicos de saneamento, saúde, educação, acessoria jurídica e etc.
Por isso vamos comemorar esta data!!!!
terça-feira, 27 de outubro de 2009
Links sobre História da arte
Nosso acervo é muito pobre em relação à arte, então aí vai um site muito legal:
http://www.historiadaarte.com.br/linha_do_tempo.htm
http://www.graffiti.org.br/
http://www.flickr.com/photos/graffitivivo/sets/72157616453693755/
http://www.historiadaarte.com.br/linha_do_tempo.htm
http://www.graffiti.org.br/
http://www.flickr.com/photos/graffitivivo/sets/72157616453693755/
Aniversário da Banda do Caic
No dia 25 de outubro a nossa Banda completou mais um ano de vida. Exatamente no dia 25 de outubro de 2000, iniciamos este sonho, em plena FENORTE. Alias dias de trabalho duro aqueles em que qualquer oportunidade era aproveitada para arrecadarmos fundos para a compra dos primeiros instrumentos.
O aniversário não podia ter sido comemorado em melhor estilo: tocando e encantando o público no desfile escolar e logo depois ainda tiveram fôlego para apresentarem-se no festival de bandas da Liga Municipal de Bandas, à tarde, no Centro Municipal de Eventos em Rio Grande.
Mas ainda temos a comemoração em casa, ou melhor dizendo, na escola. Ainda não tem data marcada, mas em breve estaremos divulgando.
PARABÉNS PELOS 9 ANOS DE VIDA !!!!
O aniversário não podia ter sido comemorado em melhor estilo: tocando e encantando o público no desfile escolar e logo depois ainda tiveram fôlego para apresentarem-se no festival de bandas da Liga Municipal de Bandas, à tarde, no Centro Municipal de Eventos em Rio Grande.
Mas ainda temos a comemoração em casa, ou melhor dizendo, na escola. Ainda não tem data marcada, mas em breve estaremos divulgando.
PARABÉNS PELOS 9 ANOS DE VIDA !!!!
Caras de Pau
No dia 23 de outubro, aconteceu no auditório da escola a apresentação do Grupo de Teatro Caras de Pau, para os alunos do Ensino Fundamental Séries Iniciais. A gurizada divertiu-se com a peça apresentada pelo grupo. Logo em seguida, o pessoal do Caras de Pau fez mais uma apresentação para as turminhas da Educação Infantil.
Confiram as fotos:
Confiram as fotos:
Almoço dos professores
Dia 15 de outubro foi o dia do professor, o CAIC comemorou a data oferecendo um almoço para os professores aqui na escola. Detalhes da "Turma da Cozinha" que preparou o menu com muita alegria. A esta turma nosso MUITO OBRIGADO!!!!
Confiram as fotos:
Confiram as fotos:
AVISO URGENTE!!!!!!!!!
ENTREGA DE BOLETINS 2º TRIMESTRE
DIA: 04/11/2009 - quarta-feira
Turno da manhã: 10h30min
Turno da tarde: 16h30min
DIA: 04/11/2009 - quarta-feira
Turno da manhã: 10h30min
Turno da tarde: 16h30min
segunda-feira, 26 de outubro de 2009
Sugestão...
Curtam um pouco sobre bibliotecas antigas (e novas!!) e sobre matemática é só clicar no link:
http://www.dm.ufscar.br/hp/hp855/hp855001/hp855001.html
http://www.dm.ufscar.br/hp/hp855/hp855001/hp855001.html
BOM DIA PESSOAL!!!!
Estamos iniciando mais um blog, o blog da Biblioteca Mário Quintana do CAIC -SJN!!!!
A nossa ideia é trazer notícias e assuntos referentes à nossa escola, leitura, curiosidades que complementem a nossa formação. Participações são bem-vindas.
E apesar da chuva de sábado, ontem saiu, FINALMENTE, o tal do desfile escolar do município. Nossa escola apresentou ao público presente na Mal Floriano, as atividades pedagógias desenvolvidas na escola, além de homenagear os 200 anos de Darwin e sua Teoria da Evolução. Pela primeira vez os aluninhos da creche desfilaram junto com a escola, já que agora ela também é parte da Escola João de Deus Collares. A banda deu um show à parte de uniforme novo e com os instrumentos de sopro que foram adquiridos com a verba de PDE.
PARABÉNS CAIC!!!!! Nós podemos e podemos mais!!!
Vamos ver se no ano que vem mais alunos participam do desfile e com um esforcinho, mais alunos consigam fazer o uniforme da escola para espalhar os "abacatinhos" por toda a avenida!!!! Confiram as fotos.
A Tia da Bib com a turma do vulcão!!!
Os Profs. na concentração
Profa. Ilda e seus alunos: tartarugas e pássaros estudados por Darwin
A Banda é SHOW!!!!!!
A Faixa da escola!!!
A creche, agora incorporada ao CAIC!!!!
No ritmo, o corpo coreográfico!!!
São só algumas fotos, se eu tiver mais publicarei!!!!
Sugestões de assuntos, para o blog, para a bib, para a escola, estamos aí é só postar. O e-mail da Bib para quem prefere é : bibcaicsjnmail@gmail.com
Mandem seus e-mails, assim a bib pode se comunicar contigo!!!! Pelo menos uma vez por semana vamos procurar atualizar o blog, Participem!!!!!
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